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   在中國(guó)有這樣一個(gè)特殊的群體：他們從出生開(kāi)始就和別的孩子不一樣，他們不會(huì)走路甚至不會(huì)說(shuō)話，他們需要父母整日的悉心照顧，有些孩子從很小的年齡開(kāi)始就需要不間斷的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，他們其實(shí)是一群非常可愛(ài)的孩子，這些本應(yīng)該活潑開(kāi)朗的孩子不幸變成了折翼的天使，他們匯聚起來(lái)變成一群特殊的群體——腦癱兒童。

　　20歲，青春剛剛綻放，美好的情感開(kāi)始萌芽，理想的號(hào)角剛剛吹響，這是一個(gè)讓人羨慕甚至嫉妒的年齡，可是剛剛20歲的小田卻總有一種深深的自卑感，這是腦癱吧一個(gè)真實(shí)的故事，小田由于先天性輕微腦性癱瘓走路和常人有些不同，可是幸運(yùn)的是：她的語(yǔ)言和大腦發(fā)育都非常良好，現(xiàn)在她已經(jīng)是一名大二的學(xué)生，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)腦癱孩子內(nèi)心的真實(shí)想法：

　　忘記從什么時(shí)候開(kāi)始，我才意識(shí)到自己是與眾不同的，小伙伴好奇的目光，老師小心翼翼的關(guān)懷，我能覺(jué)得出異樣，可是我不知怎么去表達(dá)我內(nèi)心的想法，我疑惑，為什么我與別人不同;我難過(guò)，為什么我走路難看？但是我又不敢問(wèn)，一是那時(shí)小，懂得不多，二是怕爸媽難過(guò)，后來(lái)的后來(lái)，才明白，自卑這個(gè)詞，早就告訴了我答案。

　　因?yàn)槲业恼Z(yǔ)言中樞并未受損，10個(gè)月已會(huì)說(shuō)基本的雙字詞匯，走路雖然不正常，但還是可以走的，翻爬也都會(huì)，媽媽此后一直幫我訓(xùn)練并告訴我：“上天待我不平，但它沒(méi)有擋住我前進(jìn)的路。”

　　我也很感激，父母沒(méi)有選擇把我關(guān)在家里，而是讓我和別的孩子一樣。"我們陪不了你一生，所以終有一天你要自己面對(duì)生活"這是幾天前我問(wèn)起爸爸當(dāng)年的決定時(shí)，他的回答。

　　成長(zhǎng)路上，一路跌跌撞撞，和父母一起去北京住地下室為了手術(shù)，每天放學(xué)去一個(gè)推拿師爺爺那按摩···歲月一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，父母也漸漸老去，我學(xué)會(huì)了不在意別人的目光，最終考上了大學(xué)，甚至還同意媽媽給我辦了殘疾證。

　　我知道這個(gè)社會(huì)對(duì)腦癱患者有太多的不平和輕蔑，所以我只想憑自己的力量去獲得一些公平，讓我的父母獲得一絲欣慰，別因?yàn)槲叶鴣G臉，養(yǎng)育我長(zhǎng)大已讓他們耗費(fèi)了太多心血，我希望可以通過(guò)我自己的努力，告訴他們，即使我曾經(jīng)折翼，我也會(huì)堅(jiān)定勇敢，無(wú)懼未來(lái)。

　　腦癱孩子和他們的家庭需要承受很大的社會(huì)壓力，而腦癱本身對(duì)孩子的危害也不可忽視，上文可以看出腦癱對(duì)小田的心里產(chǎn)生自卑同時(shí)對(duì)她的運(yùn)動(dòng)功能也產(chǎn)生影響，那么除此之外還有哪些危害？我們一起來(lái)看看：

　　心理異常

　　俗話說(shuō)“治病先治心”，腦癱小孩也是一樣的，因?yàn)閷?duì)于腦癱小孩來(lái)說(shuō)，情緒障礙是不可忽視的心理疾病。小兒腦癱給患兒造成諸多不便，使活動(dòng)受到限制，需長(zhǎng)期、終身康復(fù)治療。社會(huì)上對(duì)腦癱患者的歧視和偏見(jiàn)，使患兒緊張、焦慮、恐懼，擔(dān)心被人譏笑，感到處處低人一等。

　　沉重的疾病負(fù)擔(dān)使其情緒消沉、自卑、自棄，如患兒感到孤獨(dú)、不幸、悲觀，甚至有嚴(yán)重的情緒障礙如焦慮、抑郁及羞恥感。恐慌癥多見(jiàn)四肢和軀體運(yùn)動(dòng)障礙患兒、痙攣性患兒多見(jiàn)，其表現(xiàn)為發(fā)抖、心悸、出汗、呼吸短促、虛弱、害怕失去控制甚至窒息。恐慌行為多發(fā)于年長(zhǎng)患兒，害怕?lián)頂D、人群及聲音，喜孤獨(dú)自玩。

　　行為異常

　　腦癱患兒的行為異常表現(xiàn)為性格改變，如固執(zhí)、多動(dòng)、沖動(dòng)、社交退縮、強(qiáng)迫行為、攻擊行為甚至自我傷害。腦癱患兒最常見(jiàn)的強(qiáng)迫行為2歲時(shí)即能表現(xiàn)出來(lái)，主動(dòng)表現(xiàn)反復(fù)固有動(dòng)作，如檢查、重復(fù)整理和排列動(dòng)作、反復(fù)頭動(dòng)和伸手、重復(fù)單詞、焦慮和機(jī)械重復(fù)操作行為，同時(shí)還兼有害怕情緒。另外，還可表現(xiàn)為選擇性緘默癥，主要表現(xiàn)拒絕與任何人接觸及說(shuō)話，該癥與人體氣質(zhì)差異和生物學(xué)的易感性有關(guān)，常伴有焦慮、恐慌、害怕注視、擔(dān)心受社會(huì)歧視和恐怖。

　　現(xiàn)實(shí)中有很多腦癱小孩的智力都有或多或少的問(wèn)題，統(tǒng)稱為認(rèn)知障礙。兒童認(rèn)知功能涉及學(xué)習(xí)能力、智力、記憶力及注意力等多方面。腦癱患兒存在的認(rèn)知障礙為國(guó)內(nèi)外眾多學(xué)者證實(shí)。如記憶障礙、學(xué)習(xí)新事物、記憶及集中精力困難。認(rèn)知障礙是影響患兒生活質(zhì)量的重要因素之一。患兒的認(rèn)知功能，主要取決于腦損害程度，遺傳和環(huán)境因素也有一定的作用;另外，患兒的情緒和行為也能影響學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。